Durante o mês de agosto, o Ponto de Cultura: Clube da Leitura desenvolveu novas atividades junto ao público acolhido pelo Centro de Abrigo Municipal (CAM) da cidade de Palmas. Nesta ocasião, o livro escolhido foi A verdadeira história dos três porquinhos, de Jon Scieska. A obra faz uma interessante recriação do conto clássico que circulou por muito tempo na tradição oral europeia, sem um autor definido, tendo sido posteriormente recolhida em livro por Joseph Jacobs em 1890, na coletânea English Fairy Tales. A narrativa em que um lobo mau tenta derrubar as diferentes casas dos três porquinhos tornou-se mundialmente conhecida e faz parte do imaginário popular de todo o ocidente.
Ao iniciar a atividade, as crianças e adolescentes participantes demonstraram ter conhecimento da versão tradicional da narrativa. Porém, não imaginavam que existia uma versão absolutamente diferente, em que o Lobo assume o papel de narrador e se propõe a contar a verdadeira história dos três porquinhos, de acordo com o seu ponto de vista. A narrativa traz como subtítulo “O Diário do Lobo” e a capa é composta por uma série de recortes de jornal. O Lobo sugere ter sido vítima de uma armação – um caso de fake news – em que os repórteres teriam exagerado e manipulado os fatos para criar uma história sensacionalista a seu respeito, fazendo dele um lobo mau.
Diferentemente de contos mais tradicionalistas, que buscam moldar comportamentos e adestrar crianças por meio de lições de moral amparadas em punições e castigos, as histórias e os contos modernos exploram dimensões imaginárias e simbólicas que instigam a sensibilidade e ajudam a criança a organizar suas funções psíquicas, formar sua visão de mundo e aperfeiçoar seu pensamento crítico. Além disso, textos que investem na elaboração artística e literária da sua composição impulsionam a percepção associativa dos jovens leitores, desafiando-os a discernir conotações, construir sentidos menos evidentes e a apreender a arquitetura e o modo de construção do texto literário.
Em A história verdadeira dos três porquinhos, o leitor é convidado a refletir, por exemplo, sobre os efeitos que a mudança de foco narrativo produz na dinâmica da história. Paralelamente a isso, suscita também o pensamento crítico em relação às diferentes visões de mundo que circulam na sociedade e o quanto esses posicionamentos são parciais e moldados por interesses particulares. Ou seja, um mesmo fato pode ser visto de diferentes perspectivas dependendo do ponto em que o observador se encontra e dos interesses e ideologias que o movem. Nesse sentido, essa narrativa descontraída e aparentemente inocente provoca reflexões e questionamentos que sugerem, inclusive, uma desconstrução dos rótulos de neutralidade e imparcialidade que sempre foram tão apregoados pela imprensa de um modo geral.
Assim, o Ponto de Cultura: Clube da Leitura, uma iniciativa do Curso de Letras do Instituto Federal do Paraná, Campus Palmas, busca promover um espaço de troca e conexão por meio de leituras compartilhadas e coletivas para esse público em situação de vulnerabilidade social e familiar. O projeto conta com recursos obtidos por meio de dos editais da Lei Aldir Blanc, fomentados pelo Departamento de Cultura e pela Prefeitura Municipal de Palmas. Como Ponto de Cultura, o Clube da Leitura busca democratizar o acesso às mais diversas formas de expressão cultural, promover o letramento crítico e literário, bem como transformar a realidade local desenvolvendo o pensamento crítico sobre os textos explorados nesses círculos de leitura.
Ainda como exemplo de troca e conexão, ao final da atividade de leitura e discussão sobre o texto, uma das adolescentes participantes propôs compartilhar com o grupo uma técnica de origami. O aspecto mais interessante dessa proposição foi perceber que cada participante conhecia uma técnica diferente de dobradura de papel e, assim, cada um compartilhou a sua com os demais participantes do grupo. Ao final, todos saíram dali conhecendo diversas outras técnicas, o que demonstra o quanto a partilha e o senso de coletividade são essenciais para a aquisição e ampliação do conhecimento.
Nathália Rebeca Serpa da Luiz
Discente do Curso de Letras do IFPR e Bolsista do Projeto
Jaison Luís Crestani
Professor do Curso de Letras
Coordenador do Ponto de Cultura “Clube da Leitura”
